Investigadora de la UNLP sostuvo que congreso “repone idea de emancipación y lugar de la educación pública”

La decana de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Metropolitana para la Eduación y el Trabajo, Maria Veronica Piovanni, calificó el Congreso Internacional Educación e Inclusión desde el Sur como una “bocanada de oxígeno en un contexto muy asfixiante para la educación y para la educación pública, para la docencia en Argentina y en el marco de avanzada de posiciones mercantilizantes y privatizadoras, expulsivas y fragmentadoras de los sistemas educativos que están tomando cuerpo en América Latina, de la mano de proyectos neoconservadores y de derecha”.

La también docente e investigadora de la UNLP y Directora del Observatorio de Políticas Educativas de la Eacultad de Comunicación de la UNLP, sostuvo que este Congreso “propone una perspectiva emancipadora y una mirada no dogmática”.

“No se trata de un zócalo sino de resignificar el sentido de una educación inclusiva y emancipadora justamente en un contexto en el que estos significantes se usan pero vacíos de contenido o dotados de un sentido muy distinto que generan confusión y desconcierto en las escuelas y en la sociedad toda”, señaló la especialista.

La disertante resaltó que “en este contexto es imprescindible introducir perspectivas que permitan movilizar a la escuela, al colectivo docente e invitarlos a convertirse en protagonistas de un destino que no está cerrado, un destino que nos tiene alertas y en el que si bien la pelea es asimétrica todavía tenemos la esperanza de posicionar la escuela pública y la educación en el lugar que nuestra historia tiene destinado para ella”.